"粘人"宝宝见不得妈妈离开、"任性"宝宝不给买玩具就发脾气……
作者：天宝乐发布时间：2022-07-14浏览量：次
Q：儿子现在刚满12个月，特别粘我，睡觉醒来不见我就会哭，我要出门一下他也哭。请问老师，这类情况属于分离焦虑吗？该如何应对和缓解这种焦虑？
A：分离焦虑是指婴幼儿与父母和主要照顾者分开所产生的焦虑、不安的情绪，且影响其社会适应和社交功能。
比如：完全不能适应幼儿园，长时间哭闹踢打、甚至呕吐等。在孩子3岁左右入园时最明显，每个孩子程度不同。3岁之前过早入托也会让孩子的分离焦虑达到顶峰。
所以，只要是婴幼儿，只要和父母、主要照顾者分离，都会焦虑，焦虑是正常的情绪，婴幼儿也有焦虑的权利。
您的宝宝刚满12个月，依然处在需要安全感的关键期，父母需要接纳孩子这样的情绪，保持平静而积极的回应。
比如：抱着孩子轻轻抚摸，温柔回应孩子“妈妈回来了”，关切又让孩子放心的眼神等。
如果孩子很快可以被妈妈安抚平静下来，且继续投入到游戏或感兴趣的活动，那么孩子和妈妈之前的依恋关系就是比较安全的、值得信任的。
Q：女儿现在26个月，感觉她最近特别任性，凡事都要由着自己的性子来，比如我们和她说去洗脸，她就跑去看电视；或者去超市想要某个玩具，不给买就发脾气等等。请问专家，该如何应付她的任性呢？
A：1岁半-3岁的孩子，需要发展自主感。
虽然人不能“随心所欲”，但体会到“我可以控制自己，我可以对环境有一份影响力”是特别重要的心理能力。
体验和证明“自己可以说得算”，会让一个孩子真正有机会成为他自己。
如何让孩子感受到自己的影响力，又让孩子懂得遵守基本规则？
适当地成全：在非原则性的事情上，尽可能询问孩子的想法，允许和配合孩子实现小愿望。
在原则性的事情上，先反馈接纳孩子的愿望，再明确惯例和规则，适当限制。
比如： “你现在想看电视是吗？嗯，你可以这么想，但现在是洗脸的时间，看电视的时间结束了。”
“你想买这个玩具是吗？嗯，这个质量一般，妈妈可以在网上给你买好一点的。”（每个家庭可以制定不同的底线。）
无言的行动：父母解释完，孩子哭闹发脾气时，最好的办法就是“不说话、少说话”，直接用无言的行动。如：抱着孩子摸摸他的背，离开超市。
表达温和而坚定，让孩子感到“我们是不会被她的哭闹缠住的，但我们在乎她的感受。”规则是坚定不移的，慢慢孩子就会平复。
Q：儿子36个月了，我带他在外面遇到熟人时总不愿意叫人。我们每次也都给他做好榜样，见到朋友都会主动打招呼，但是他就是不肯叫。他这样是不是会让人觉得很没教养，该如何让他改变这种状况？
A：从您的字里行间感受到您对“不打招呼”的道德焦虑，这可能会让您的示范和榜样变成一种“温柔地强迫”，孩子感受到的仍然是不被接纳。
这种“被改造被改变”的压力，会让孩子更执拗。
担心别人说自己的孩子没教养，这是您小时候有过的体验吗？担心别人觉得自己当家长的没教育好？
建议您多和身边的父母聊一聊，这样传统古老的道德绑架发生3岁孩子身上真的很遗憾。
请您从内心深处真正接纳孩子的个性，不盲目比较。
3岁左右，即使是外向的孩子，遇到熟人也不一定会像成人那样主动打招呼。
因为“主动打招呼”本来就是一件大人才会自然而然做的事，条件反射一样，训练有素一样。
当然，有些幼儿园、小学阶段的孩子可以做到。那是因为，孩子是自发的、是被积极强化的，至少不是被强迫的。
除了真正的接纳、挺起腰板，还需要降低程度，比如：微笑、眼神关注，都可以是孩子能做到的“打招呼”。剩下的就是：放心等待，适当忽略。
A：分离焦虑是指婴幼儿与父母和主要照顾者分开所产生的焦虑、不安的情绪，且影响其社会适应和社交功能。
比如：完全不能适应幼儿园，长时间哭闹踢打、甚至呕吐等。在孩子3岁左右入园时最明显，每个孩子程度不同。3岁之前过早入托也会让孩子的分离焦虑达到顶峰。
所以，只要是婴幼儿，只要和父母、主要照顾者分离，都会焦虑，焦虑是正常的情绪，婴幼儿也有焦虑的权利。
您的宝宝刚满12个月，依然处在需要安全感的关键期，父母需要接纳孩子这样的情绪，保持平静而积极的回应。
比如：抱着孩子轻轻抚摸，温柔回应孩子“妈妈回来了”，关切又让孩子放心的眼神等。
如果孩子很快可以被妈妈安抚平静下来，且继续投入到游戏或感兴趣的活动，那么孩子和妈妈之前的依恋关系就是比较安全的、值得信任的。
Q：女儿现在26个月，感觉她最近特别任性，凡事都要由着自己的性子来，比如我们和她说去洗脸，她就跑去看电视；或者去超市想要某个玩具，不给买就发脾气等等。请问专家，该如何应付她的任性呢？
A：1岁半-3岁的孩子，需要发展自主感。
虽然人不能“随心所欲”，但体会到“我可以控制自己，我可以对环境有一份影响力”是特别重要的心理能力。
体验和证明“自己可以说得算”，会让一个孩子真正有机会成为他自己。
如何让孩子感受到自己的影响力，又让孩子懂得遵守基本规则？
适当地成全：在非原则性的事情上，尽可能询问孩子的想法，允许和配合孩子实现小愿望。
在原则性的事情上，先反馈接纳孩子的愿望，再明确惯例和规则，适当限制。
比如： “你现在想看电视是吗？嗯，你可以这么想，但现在是洗脸的时间，看电视的时间结束了。”
“你想买这个玩具是吗？嗯，这个质量一般，妈妈可以在网上给你买好一点的。”（每个家庭可以制定不同的底线。）
无言的行动：父母解释完，孩子哭闹发脾气时，最好的办法就是“不说话、少说话”，直接用无言的行动。如：抱着孩子摸摸他的背，离开超市。
表达温和而坚定，让孩子感到“我们是不会被她的哭闹缠住的，但我们在乎她的感受。”规则是坚定不移的，慢慢孩子就会平复。
Q：儿子36个月了，我带他在外面遇到熟人时总不愿意叫人。我们每次也都给他做好榜样，见到朋友都会主动打招呼，但是他就是不肯叫。他这样是不是会让人觉得很没教养，该如何让他改变这种状况？
A：从您的字里行间感受到您对“不打招呼”的道德焦虑，这可能会让您的示范和榜样变成一种“温柔地强迫”，孩子感受到的仍然是不被接纳。
这种“被改造被改变”的压力，会让孩子更执拗。
担心别人说自己的孩子没教养，这是您小时候有过的体验吗？担心别人觉得自己当家长的没教育好？
建议您多和身边的父母聊一聊，这样传统古老的道德绑架发生3岁孩子身上真的很遗憾。
请您从内心深处真正接纳孩子的个性，不盲目比较。
3岁左右，即使是外向的孩子，遇到熟人也不一定会像成人那样主动打招呼。
因为“主动打招呼”本来就是一件大人才会自然而然做的事，条件反射一样，训练有素一样。
当然，有些幼儿园、小学阶段的孩子可以做到。那是因为，孩子是自发的、是被积极强化的，至少不是被强迫的。
除了真正的接纳、挺起腰板，还需要降低程度，比如：微笑、眼神关注，都可以是孩子能做到的“打招呼”。剩下的就是：放心等待，适当忽略。